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东岳归来众山小
来源:本站 点击数:1910次 更新时间:2012-11-30 10:49:50

东 岳 归 来 众 山 小
——听山东省化学优质课听课有感

今年11月初学校领导派我和张老师去泰安参加了山东省化学优质课的听课观摩活动,这是我第一次参加省级优质课观摩活动,收获很大,受益匪浅。此次外出不仅让我领略到了省内各地市出类拔萃的化学教师的讲学风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。教师自己上课和听他人的课,其体会和收获是不一样的。有时自己上课看自己,不容易发现问题,更不容易突破自身的框框和模式。如果以局外人的身份去看别人的课,你就会有“旁观者清”的感觉。这里既可以领略别人成功的妙处,又可吸取别人失误的教训。有比较才有鉴别,同别人比较,对照检查,就会发现自己教学中需要弥补和改进的地方。只有看到不足,才能促人思变,激人奋进。在此非常感谢领导给了我这次难得的学习机会。
本次活动为期四天,安排听课50节,分两个校区授课,泰安六中校区有两个课题:第二单元的复习和实验基本技能(二)的复习,泰安实验中学有两个课题:溶液的复习和酸碱盐的复习。每个地市平均3名优秀教师参讲课。下面我想从以下几个方面来谈一下这次的学习心得体会:
一、教师的教学观念发生了很大的变化,改变了传统教学的"教教材"。
化学新教材实施已有半年的时间了, 新教材和新课程标准都要求教师要改变传统的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教改观念,使学生在获得科学知识的同时更加注重探究学习和处理信息.听课中看得出所有的老师都更新了观念。改变了传统教学中"教师就是课堂的主宰者"的旧思想,取而代之的是"学生成了课堂的主人"。一切教学活动都是围绕学生而开展的。教师通过有趣的生活实例带学生进入本节学习中,学生提出要探究的问题,学生设计探究方案,学生分组进行探究实验,实验后学生交流成果和结论,学生小结本节课的收获等。只有教师的观念彻底转变才能改变教法学法。
二、 每堂课都使用了教学课件,充分发挥了多媒体技术在化学课堂教学中的重要作用。
本次参加讲课的教师所制作的课件都很精美,让人觉得意外的是这次讲课所用的课件改变了以往的注重视觉效果,不象以前那样如花似锦,大家更注重的是课件的实效性,制作课件的目的主要是为教学服务而不是故弄玄虚。化学教学离不开实验,但实验并不是万能的,有的实验现象是宏观的但其原理往往是微观的,有的实验有毒或容易爆炸危险性较大,有些知识的学习学生没有感性认识,学起来抽象等等,这些问题使用多媒体课件都可以得到解决。而且在有些时候多媒体的确可以提高学生学习的兴趣。
三 、教师在“备学生”这一备课环节上做到了因人而异,因地制宜。
我们都知道教师备课的三个要素就是备教材、备学生,备教学和学法。本次听课在“备学生”这一环节上尤为突出,因为教师使用的学生都不是自己所教的学生,所以在这一环节上更要因人而异、因地制宜。为了吸引学生,很多老师都把自己家乡的特色通过视频展示给了学生,学生热情十分高涨,都鼓掌向老师表示共鸣!
四、教师语言优美,始终面带笑容
课堂教学中教师的语言尤为重要,它是吸引学生认真听课的重要武器。教师的语言风趣中不乏幽默会使课堂气氛既生动又活泼,还拉进了师生间的距离。教师在课堂上始终面带微笑更会让学生觉得和蔼可亲,提高了老师的亲和力。让学生觉得听你的课就是一种享受是我们每一位教师的追求,而以上两点必不可少。
每堂课细细的听下来后,感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备,所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴,我会把其中的精华加以吸取,和全组老师一起探讨,尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步的提高和完善我们的课堂教学。
听课后的我深深感触到,一堂好课应该是教与学完美的结合,应该通过教师的“教”较好地促进了学生的“学”。教学的归属应该以学生的发展为本,课堂教学要注重知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观的三位一体。这些在平时觉得有些空洞的话,而现在却有切身体会。我们真的学到了很多,也产生了一些想法:教师的教学一定要形成自己的教学风格,教学风格是有经验的教师经过长期教学实践的探索,在符合教学目的和教学规范的前提下,充分调动自己教学素养条件的能动性,对教学的诸要素和全过程予以和谐的统摄,从而使教学表现出浓郁的个人特色和艺术倾向性。从本次优质课评比中就可以看出,没有形成自己鲜明风格的课堂教学,显得那么苍白无力,无法引起学生和观摩老师的共鸣。相反有自己鲜明教学风格的课堂教学,就显得那么活泼生动,学生与老师的情感容易形成共鸣,课堂也较出彩,给观摩老师留下了深刻的印象。
总之,通过这次活动,我们对新课程改革又有了进一步的认识,从这些优秀的选手的上课中,我们确实开阔了眼界,更新了理念,认识到了自身教学中的不足,明确了以后努力的方向。也非常希望和大家一起分享这次活动的感受,共同思考。

化学组 孙忠强

2012/11/29

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