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【教育叙事】“中间线”“让墙诗”
来源:本站 点击数:1785次 更新时间:2012-03-28 11:41:24

教育叙事

“中间线”“让墙诗”

上小学的我们对男女之间的认识意识中是朦朦胧胧的,朦朦胧胧的男孩和女孩一起上学尤其是同桌时,往往会做出一些令人意想不到的举动。课桌中间的那条分界线就是我们朦朦胧胧中做出的事情。
那时,不知出于什么原因,老师总是会把男孩和女孩分到一张桌子上学习,在一张桌子上学习的男孩和女孩因为这张课桌总会产生许多故事。
男孩在书写时的姿势往往是不正确的。他们趴在桌子上,几乎占据了整个课桌的所有空间,女孩没法做作业,她们就会提抗议。面对女孩的抗议,男孩一般不理睬,也不是不理睬,是一种潜意识中的不想认错的不理睬。女孩为了有一个能够做作业的空间,就不停的提抗议。胆子小的女孩往往会红着脸,小声的抗议着,胆子大,又自认为力气比同桌大的女孩就会大声的嚷着,吵着。
小时候,我们用的是两人共用的一张课桌,几乎每张这样的桌子中间都有一条“中间线”,有时的一不小心越线会引起一场打斗。同学间的关系很紧张。
清朝康熙年间,安徽桐城有一个名门望族,他家两代为相,是三朝元老,居官五十多年。他就是张英、张廷玉父子。张家在桐城的老宅与吴秀才家为邻,两家府邸之间有一个窄巷。后来吴家建房,想占用这个通道,张家不同意,于是两家就将官司打到了县衙。县官考虑张家是名门,不敢轻易断案。在久拖不判的情况下,张家就修书一封寄给张英,希望他给县衙施加压力。张英收到信后,给家里回信写了四句话:千里来书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。家人看信后,明白了其中的道理,主动让出三尺空地。吴家见状,深感惭愧也深受感动,也主动让出三尺空地。这样就形成了一个6尺多的宽巷。两家的礼让之举从此传为美谈。
“让墙诗”告诉我们,“宽厚处世、大度待人”一是美德,二也是解决问题的办法。同学之间,朝夕相处,免不了磕磕绊绊。这些矛盾在当时看来是“是可忍,孰不可忍”但毕业后回头想想,多数只是笑谈。一个成大器的人,要做事不糊涂,做人不计较。从这个角度看“让墙诗”无论什么时候读来,都不会过时,都会受益不浅。

(孙振军)

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