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创省教育工作示范区汇报材料
来源:本站 点击数:1393次 更新时间:2012-11-06 15:11:24

凝神聚力抓管理 脚踏实地谋发展
——创省教育工作示范区汇报材料

尊敬的各位领导,各位专家:
  首先,请允许我代表四十一中全体师生对各位莅临检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢!我校按照区委、区政府和区教育局关于“争创省教育示范区,实现县域义务教育均衡发展,打造‘学在市中’特色品牌,全面建设幸福新市中”的教育总体战略部署,结合工作实际,在抓好常规管理工作,提升办学总体水平的同时,紧紧围绕办学条件、师资队伍、教育质量、管理水平等方面要求,大力推进示范区建设,取得阶段性成果,现将具体工作进展情况汇报如下:
一、学校的基本情况
  我校建于1994年,现在有南北两个校区,两校区现有教学班84个,在校学生5998人,教职工348人,学历达标率为100%。有全国优秀教师4人,省市级劳动模范、优秀教师、优秀班主任、学科带头人、教学能手、教学骨干86人;有省级业务获奖教师78人,市级业务获奖教师151人,区级获奖教师206人。我校科研实力雄厚,拥有19个国家级教研教改专题、1个省级教研教改专题、5个市级教研教改专题和4个区级教研教改专题,上报审批,每年都有近三百篇科研论文发表或获奖,被确定为“全国中学语文教学艺术研究实验基地”、 “全国“十五”重点科研课题实验学校”、“山东省语文教改实验基地”、“枣庄市教育科研实验基地”。
学校建筑布局合理,环境优美,校园内硬化、绿化、美化和亮化水平达到省规要求;建有综合办公楼2座、教学楼4座、实验楼2座,教学辅助楼和音乐楼各1座、新建科技楼一座;学校配备有普通教室、办公室、实验室、微机室、语音室、多功能室、技室教室、音美教室、卫生室、仪器室、综合档案室、科技活动室、体育活动室、教工活动室、备课中心、学术报告厅、德育展室、图书室和阅览室等;并装备了闭路电视系统、语音广播系统和校园网;教师人手一机,学校实现了“班班通”;理、化、生和音、美器材达到国家一类标准要求;南校区建有400米的标准田径运动场一个,北校区建有200米人工草丝田径场一个;两校区共有7个标准的篮球场、4个羽毛球场、4个排球场,50个乒乓球台,大小足球场各一个,并建有一个高标准乒乓球馆;体育、卫生器材设备均按国家现行配备目录配备;学校南北校区共有图书188577册,报刊杂志总数125种,还陆续充实了电教器材和录像资料,各项硬件、软件指标达到省级规范化学校标准,能满足教育教学工作的需要,各项教学设施利用率高,教学效果好。
二、创建的工作情况
(一)学校管理:讲民主 树正气 精细化
学校管理讲究民主,坚持校务公开,坚持教代会制度,充分发挥教代会的桥梁、纽带作用,增强了教师的主人翁精神和参与学校民主管理的积极性。实实在在做人,踏踏实实做事,形成了少说多干,埋头苦干的踏实作风。学校完善了德育、教学、教研、后勤管理机构,实行精细化管理,建立了一系列的制度进行保障,建立和完善了学校管理制度汇编,做到了层层有目标,层层有制度,层层有监督,层层有评价的管理模式,实现了高效运转。
(二)德育管理:强规范 求实效 创特色
1、强化行为规范训练,改变学生精神面貌。加强学生常规管理,培养学生文明行为。狠抓养成教育,针对学生思想实际和日常行为中的问题,提出要求,反复强化;并结合校园之星的评比,为学生树立榜样,激励全校学生。加强班队建设,推动学校精神文明。学校各班队工作切实落实“四有”:期初有计划,周周有安排,月月有重点,期末有总结。
2、改进德育工作方法,提高德育工作实效。学校德育领导小组每月组织好一次德育工作会议,与班主任一起探讨出了“全面、健康、绿色”的德育工作方法,并通过问卷调查、学生座谈会、家校联系册等形式进行学校德育工作的改进与提高。积极构建社区、家庭、学校德育工作网络,为学校德育社区化延伸搭设桥梁。学校于每年9月召开以“加强家校合作、共建和谐教育”为主题的家长会,全面向家长介绍我校所做工作,虚心征求家长意见。精心设计家长问卷并进行认真统计,对收集到的合理建议马上进行采纳,个别问题给予解释。学校成立家长委员会,确定家长开放日,让家长走进校园、走进课堂,参与我们的教育教学管理。
3、加强班队特色活动,校园因活动而精彩。我校制定了课外文体活动实施方案,开展了丰富多彩的课外活动,活跃了学生课余生活,提高了学生的创新能力和实践能力,促进了学生健康愉快地学习和生活。
4、高度重视学生的心理健康教育。“聆听者”学生心理社团通过沙盘游戏,学生能够尽快打开心扉,宣泄情绪,表达真实的自我,并且在心理咨询师的陪伴下,对自己的内心世界做更深层次的探索,将潜意识意识化,达到自我疗伤及自我愈合的能力。心理健康教育目前已成为学校教育工作的一大特色与亮点。
(三)教学管理:抓常规 促课堂 发展科研
1、以师为 “本”,促进发展。学校启动了“并肩同行,共同提升”的教师发展工程,指导教师从思想上引导新教师坚定扎根于教育事业的信念;从备课、上课、批改作业、班级管理和学生管理等方面给新教师以指导,尽快进入角色,站稳讲台。加强骨干教师学习培训,为骨干教师“搭台子”,给骨干教师“压担子”,组织骨干教师到杜郎口中学观摩学习,把杜郎口中学的“三三六”课堂教学模式跟我校的“三段式”教学模式进行比较,相互补充与融合。
2、以“研”字为魂,提高课堂效率。我校以课堂教学为突破口,以研讨课为载体,开展课堂教学的实效性研究。以“课前说课,课上看课,课后研课”为基本模式,以“目标明确,过程扎实,效果显著”为目标,为全体教师创设了浓厚的研讨氛围,激起了教师探究课堂效率的热情,有效地促进了教师的专业成长。坚持“走出去,请进来,推出去”的做法。参加新课程有效研讨,观摩全国名师课堂展示,观摩省级教学能手示范课,多次请市级讲课优胜者来我校送课。我校还搭台铺路把青年教师推出去,外出参加基本功比赛、课堂教学大赛、论文评比、课件制作比赛。这些教学活动的开展,提高了教师课堂教学水平。
3、以“反思”为生长点,促进教师的专业成长。我们通过“提高课堂教学实效性研究”与“教学反思”联动计划,加大反思力度,让教师在反思中改进,在反思中成长,每学期进行反思交流活动,取得了很好的效果。
4、以导学案为载体的“三段式”有效课堂教学模式效果显著。我校放眼省内外课改先进学校,采取走出去、请进来的方式,先后挑选精兵强将外出参加课改成果展示活动,与外校教师进行互动交流,在反复历练中增长才干;先后组织200多人次教师赴安丘四中、杜郎口中学和江苏东庐中学等课改先进学校观摩学习,借鉴安丘四中的信心教育、杜郎口中学自主学习和江苏东庐中学的“讲学稿”的使用经验,弥补自己的缺漏;先后接待了江苏丰县实验中学、安徽霍山县教育局、德州市乐陵教育干部考察团、内蒙古通辽、赤峰部分学校和本市各兄弟学校的观摩学习,为老师们提供展示交流的平台,也使“三段式”教学模式在反复历练中日趋完善和成熟。
存在的主要问题:
1、校本培训需要夯实,教师素质需要提高。通过积极组织教师参加各种业务进修和培训活动,整体提高教师的教育教学能力和教育教学艺术水平;要经常举办教育教学理论专题讲座,有计划地培养教学骨干和青年教师,使学校各学科都有水平较高、群众公认的学科带头人;要加强对班主任的培训。
2、校本教研需要强化,教学水平需要提升。要建立比较科学、完善的以校为本教研制度体系;针对学校教学实际,积极开展以自我反思、同伴互助、专业研究人员专业引领为基本形式的校本教研活动;注重课题研究。确立研究课题,提升教研品位;聚焦课堂教学研究,提高教学艺术水平。
3、教育投入和办公经费不足。生均绿化面积、校舍使用面积、体育艺术器材场地设施、图书及教学仪器设施、计算机等教育资源不足。还不能满足现代教育发展和教学改革的需要,图书馆藏书量尚有待增加,建校十多年,许多设施不同程度的存在老化、陈旧、损坏现象,急待维修、更换。
4、校园文化建设需要注重。要从青少年学生成长的特点出发,立足实际,大力营造特色鲜明、积极向上的学校精神文化。
下一步工作推进措施:
要按照“常规工作抓精细到位,重点工作求创新突破”的要求,精心谋划,优化策略,突出重点,强化措施,狠抓落实。要结合学校工作实际,确定创建重点,集中力量解决当前学校发展过程中的突出问题。
1、切实加快综合科技楼内部设施建设,配套更齐全、更完善,提升办学水平。
2、继续加强教育技术装备。进一步推进教育信息化建设,确保达到示范区建设要求。
3、提高教育教学质量。要把提高质量作为核心任务,采取扎实有效措施,创造性地探索有自己特色的发展道路,实现更高水平的优质均衡,确保优质均衡发展“硬件”不软,“软件”过硬。
4、对照现代化学校的验收细则标准进行整改,收集资料,形成档案,准备接受随时检查。
5、加强宣传工作,提升教育形象。扎实抓好示范区建设的同时,要高度重视教育宣传工作,努力扩大学校知名度和影响力,提高人民群众对推进义务教育优质均衡发展的满意度。
6、全面提高管理水平。切实解决常规管理弱化、教育技术装备管理和使用不到位、教育资源使用效率不高等问题,进一步强化规范管理,提升校园文化,打造办学特色,办出人民群众满意度更高、竞争力更强的教育。
总之,我们依照“山东省教育示范区”的标准和要求积极开展工作。通过自查,我们也清醒地看到,我们的工作还有许多困惑和不足。同时,我们将珍惜各位领导和专家的检查指导,同时抓住机遇,认真工作,再创新辉煌。
  不足之处,敬请批评指正。谢谢各位!

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